Tiempo de lectura

Tiempo De Lectura

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Personaje; Héctor el koala

Héctor el koala

¡Hola! Me llamo Héctor y soy un koala.

Vivo en Australia, que es un país muy bonito donde también viven los canguros ¿los conocéis? Seguro que sí, a veces nos vamos juntos a pasear por los bosques claro que, ellos siempre van saltando y yo voy por los árboles y es muy difícil alcanzarles.

Me gusta mucho subirme a los árboles como también hacen mis amigos los monos.
Cuando tengo hambre como las hojas que encuentro en los eucaliptos, que es un árbol muy grande y muy bonito con muchas hojas verdes.

Tengo unas uñas muy largas y fuertes en las manos y en los pies y con ellas me agarro muy fuerte a los troncos y ramas de los árboles para no caerme.

Me gusta estar tranquilito en las ramas y así poder descansar, soy muy dormilón.
Como estoy muy tranquilito a veces me confunden con mi amigo el perezoso pero él es mucho más vago que yo.

Soy de color gris aunque tengo primos que son más blanquitos que yo y otros que son más oscuros que yo, pero el color no importa, nosotros nos consideramos iguales y jugamos siempre juntos.

Algún día podríais venir a visitarme y yo os enseñaría a subir a los árboles pero con mucho cuidado, ya que es muy peligroso si no sabes hacerlo bien. Espero que vengáis pronto. Os mando un fuerte besito, os espero.

PERSONAJE: "EL ELEFANTE DANTE"

EL ELEFANTE DANTE

¡Hola Amigos! Me llamo Dante y soy un elefante de cinco años y medio. Soy de color gris perla, bajito, delgado y con la cara redonda. Mis ojos son de color negro azabache, mis cejas son marrones al igual que mi pelo; soy muy simpático, por ello tengo una amplia y permanente sonrisa dibujada en mi rostro y escondida bajo mi larga trompa. Mis orejas son grandes y rosadas, y mi mamá dice que tengo la piel tan suave como la de un melocotón.

Vivo en un gran circo de fabulosas y coloridas carpas, situado a las afueras de una gran ciudad. Cuando nací me trajeron a vivir aquí junto con mi mamá y mis dos hermanas mayores, Tina y Cristina que me cuidan y juegan conmigo.

Vivimos junto a otras familias de animales, arlequines, payasos, trapecistas, equilibristas y magos.

A los niños les gusta visitarnos los domingos por la mañana con sus papás y nos regalan caramelos, maíz y cacahuetes. Por la noche, las paredes de nuestro circo se tiñen de luces, colores, magia e ilusión para dar comienzo a un gran espectáculo.

Mis hermanas participan haciendo equilibrios en una cuerda y con una pelota. Mi gran ilusión siempre había sido poder actuar con ellas, pero tenía un miedo horrible a equivocarme, o a caerme al suelo, por lo que siempre acababa llorando y los payasos se reían de mí.

Un día mi mamá decidió ayudarme y me contó que muy lejos de aquí, en el País de la Magia habitaban unos duendes diminutos, de vistosos colores, manos alargadas y orejas puntiagudas, llamados “Duendes de Diamante” que se dedicaban a ayudar a los niños buenos. Para solicitar su ayuda, solo bastaba con llamarlos, recitando lo siguiente: “Duendes de Diamante, Duendes de Diamante, venid a ayudar al Elefante Dante”

Fue tal mi sorpresa al conocer la existencia de estos seres que decidí confiar en ellos.

El domingo siguiente participé junto a mis hermanas en el espectáculo. Cuando me tocaba realizar los equilibrios me puse algo nervioso y finalmente murmuré: “Duendes de Diamante, Duendes de Diamante, venid a ayudar al Elefante Dante” Al instante mis miedos habían desaparecido, en varios segundos, un esplendoroso haz de luz trajo al escenario una serie de diminutos seres para ayudarme y protegerme, estaban distribuidos por todas partes aunque solo yo los podía ver.

Mi espectáculo fue un éxito, le di las gracias a mi mamá. Y todos los habitantes del circo se pusieron muy contentos conmigo y desde entonces nunca más volví a tener miedo a actuar.

No olvides que si tú también tienes miedo o vergüenza a equivocarte, puedes pedir ayuda a los Duendes de Diamante… no se lo digas a nadie, es un secreto. Y recuerda que no hay nada que nunca puedas conseguir…

KIKE

¡ Hola! Me llamo Kike y soy un ogro. Tengo muchos amigos: hadas, enanos, humanos... pero nunca me canso de conocer gente nueva. Algunas personas que nunca han conocido a alguien como yo dicen que los ogros tenemos muy mal carácter y que somos muy feos, pero eso no es cierto, porque mi abuela dice que soy más guapo que el sol. También dicen que comemos niños humanos y que hablamos con la boca llena... ¡Pero si yo soy vegetariano!

¿Qué os parece si quedamos mañana para jugar en mi castillo? Mi casa es super grande y está en lo más profundo del bosque. Tiene un enorme jardín lleno de flores y fuentes, con un parque con muchos columpios y una piscina con tobogán ¡ Os invito a venir a jugar conmigo! Además os invitaré a comer y os prepararé mi comida favorita: ¡ensalada y frutas de postre! Después os presentaré a mis amigos y todos juntos nos pasaremos la tarde entera divirtiéndonos en el parque del jardín.

¡Qué bien lo vamos a pasar!

Campo semántico de las fiestas

Mar Pascual, Campo Semantico

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Carla cambia de cole

Las vacaciones de verano terminaron y Carla estaba muy triste, ya que a su papá le habían dado la noticia de un ascenso de puesto, y tendrían que cambiar de ciudad. Ella quería seguir en el cole donde estaba, ya que allí tenía muchos amigos.

Le faltaba muy poco para su cumple, en menos de un mes cumpliría 8 años, y se imaginaba su fiesta de cumpleaños y se derrumbaba.

Pero poco a poco tenía que integrarse en el cole, y con la ayuda de su mamá, todo era más fácil. Los primeros días en el nuevo colegio no resultaron nada difíciles, ya que en clase, los compañeros acogieron muy bien a Carla, además, la maestra, María, era muy buena y la trataba muy bien.

Así, poco a poco empezó a conocer a mucha gente y antes de su cumple ya tenía muchísimos amigos. Carla estaba tan feliz...Había llegado nueva y rápidamente la habían integrado en el grupo, y además,¡todos sus nuevos amigos estarían en su fiesta de cumpleaños!

El día de su cumpleaños fue un día muy especial para ella, ya que la acompañaron todos sus amigos de clase, y además también estaban sus antiguos amigos, todo era perfecto para Carla.

Ese gran día, Carla disfrutó muchísimo y se dió cuenta que seguía teniendo los amigos de siempre y además, había conseguido otros nuevos con los que lo compartía todo.

Pedro

Érase una vez un niño muy mal comedor. Siempre protestaba por las comidas que le hacía su mamá en especial odiaba las verduras y el pescado. El siempre decía que estaría todo el día comiendo dulces, tartas de manzana y pasteles de chocolate, también disfrutaría devorando pastelitos de cabello de ángel, cañas de crema, bollitos, buñuelos de viento y tortas de anís que lo volvían loco y croissant de chocolate y... Basta!!! dijo la madre un día que el niño se negaba rotundamente a cenar su plato de verduras y pescado, si no te acabas el plato te irás a la cama sin postre. Y como el niño no probó bocado se fue a su habitación sin más. Y allí estaba maldiciendo su plato de verduras con pescado. ¡¡¡Ojalá no tuviera que comer verduras y pescado nunca más!!! Me pasaría la vida comiendo dulces... De repente ante sus ojos apareció una hermosa señora que no era otra que su hada madrina y le dijo: "he venido a concederte este deseo que acabas de formular, a partir de ahora no tendrás que comer nada más que dulces y pasteles como a ti te gustan". "¿De verdad, hadita, no tendré que comer nunca más pescado ni verduras ni garbanzos?" "Nunca más pequeño, a partir de ahora todos los alimentos que toques se convertirán en deliciosos productos de pastelería" y, después de despedirse, desapareció con la misma facilidad con que había aparecido. Al día siguiente el niño comprobó que su deseo se había hecho realidad. El desayuno consistió en un tazón de chocolate con nata acompañado por unos churros calientes. Al mediodía no tuvo menos suerte, un surtido de tartas y pastelitos lo esperaban encima de la mesa mientras el resto de la familia se comía su plato de patatas con carne estofada. Al niño le supo mal no poder probar aquel plato que era uno de sus favoritos pero no se quejó puesto que prefería seguir con lo suyo. Y a la hora de la cena un pastel de moras y una natilla se comió. Y así fue al día siguiente y al otro hasta que un día se quedó desganado. "¿Que hay para comer mamá?"" Hoy tienes tarta de nueces con chocolate" "No me apetece mamita, ¿no hay nada más?" "Tienes pastel de moras o tarta de chocolate o natillas de vainilla o... "No sigas mamá, no tengo más hambre". En aquel momento la familia estaba comiéndose un plato de verduras y el niño observó como humeaban aquellas patatas, las verdes acelgas que se adivinaban tiernas, aquellas zanahorias de color intenso y los brillantes guisantes todo regado con aceite de oliva virgen y también miraba la cola de merluza adornada con rodajitas de limón y las rebanadas de pan crujiente. Pero en cuanto intentaba tocar algo, inmediatamente se convertía en un delicioso pastel. El niño se levantó disgustado y corrió hacia su habitación llorando. "Hadita, hadita buena, donde estás quiero comer un plato de verduras y pescado como los demás". La hada madrina que era muy comprensiva acudió a su llamada. "Estas seguro de que ya no quieres comer dulces todos los días". "Estoy seguro, quiero comer como todos y de vez en cuando... un dulce". Y así fue. Cuentan que a partir de entonces fue un fantástico gourmet

Incrustar Enfoque comunicativo en PPT

Después de incluir imágenes, la nueva herramienta que vamos a conocer es "incrustar" o "insertar" elementos html. En inglés embed. Aquí os muestro un ejemplo de cómo pegar en nuestro blog una presentación. Siempre conviene también colgar el enlace.

Enfoque Comunicativo Funcional 2008 I

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http://www.slideshare.net/educacionfisicaparalavida/enfoque-comunicativo-funcional-2008-i
La próxima actividad será seleccionar una ppt del portal slideshare para compartirla con las compañeras.

Atención a Etiquetas y Título

A las últimas entradas:
Debéis poner en las etiquetas (el recuadro de abajo) vuestro nombre y el título a la actividad que estáis creando (por ejemplo, Personaje o Platero). Además en la actividad del personaje es imprescindible una imagen.

Jornadas por la Igualdad

Universitarios progresistas y el Centro de estudios sobre la Mujer (CEM) organizan las I Jornadas por la igualdad.
Más información en http://uniprogres.blogspot.com/2008/10/jornadas-por-la-igualdad_16.html

Inscripciones (Concedidos dos créditos de libre elección)
http://www.ua.es/cem/actividades/2008-2009/jornadas_por_la_igualdad.htm

Raúl Zurita en la UA

El próximo lunes, 27 de octubre de 2008 hay un recital de poesía a cargo de Raúl Zurita, poeta chileno Premio Pablo Neruda y Premio Nacional de Literatura. A las 20:15 h. en la Sede de Alicante de la UA. Organizado por el Centro Benedetti
http://www.ua.es/webs/centrobenedetti/actividades_08_09.html#Zurita

Si queréis disfrutar de algunos de sus versos, tanto leídos como en fonoteca:
http://www.cervantesvirtual.com/portal/poesia/zurita/autor.shtml

PERSONAJE, VERÓNICA

Soy un espejo, me encanta observar, estoy aquí todo el día y no descanso nunca. Observo como la gente pasa y se refleja en mí, desde los niños pequeños hasta los más ancianos me observan y yo también a ellos, no les juzgo solo intento comprenderlos. Cuándo ellos me miran solo quieren ver su reflejo, les importa lo guapos que están, se preocupan por si su pelo está en su sitio, comprueban que no tienen nada en la nariz, incluso observan como es su sonrisa, miran todo cuanto yo les pueda mostrar. Pasan, se miran y se remiran y no se paran a pensar en que lo mas importante de ellos no se refleja en mí, lo mejor que cada uno tiene nadie lo puede apreciar a simple vista; interesados por su fachada dejan de lado lo mas importante de su ser, lo que yo observo y ellos no saben que sé. No me interesa fijarme en su aspecto, en su peso, en su estatura, en su belleza… yo observo más allá, puedo ver sus intenciones, sus temores, sus sueños, sus aspiraciones, lo que los hace especiales… Es así como conozco a la gente sin que ellos me conozcan a mí, sé más historias de las que aquí podría contar pero hay una que me interesa y no conozco, ¿te miras en mí?

mi otro yo. Un caballo.

Mi otro yo, sería un caballo, para poder correr libre por el campo, poder comer la hierva del prado, y correr en manadas con mis amigos/as.Lo que más me gustaría del mundo sería comer las florecillas de distintos colores que encontrára a mi paso, ya que cada una sería como una aventura nueva. Aque sabrá está? que textura tendrá esta otra?...
Mi pelaje sería de color negro azabache, brillante. La crin larga y suelta al viento. La brisa de la montaña me encantería, ese aire puro y fresco acariciando y purificando cada milimetro de mi cuerpo, mientras jugueteo con él. Sería majestuoso y me encantaría dar largos paseos con mi amo, al que cuidaría y querría como una extensión de mi. Mi amo, sería un niño/,el cual me querría mucho y me cuidaría muy bien. Todas las tardes después de nuestro paseo, me cepillaría y refrescaría hasta dejarme en "perfecto estado de revista" para seguidamente, premiarme con ese oloroso eno, que hace que mi pelaje posea la característica de un diamante. Viviría en una cuadra con el resto de mis compañeros/as, seríamos como una gran familía, todos cuidaríamos de todos. Estaría dotado de unas alas maravillosas, que solo utilizaría para escaparme de la rutina y poder vislumbrar mi pequeña casa desde otra perspectiva. Tambíen para poder ver a mi amo dormir y velar por sus sueños. Para volar cerca de los pajaros, para acercarme a la luz del arcoiris y caminar por esos caminos de colores, inexplorados que tiene... para ir a esos lugares donde nunca me habría atrevido a ir.

Platero, Verónica

XCII: VIÑETA

Platero: En los húmedos y blandos surcos paralelos de la oscura haza recién arada, por los que corre ya un ligero brote de verdor de las semillas removidas, en el sol, cuya carrera es ya tan corta, siembra, al ponerse largos regueros de oro sensitivo. Los pájaros frioleros se van, en grandes y altos bandos, al Moro. La más leve ráfaga de viento desnuda ramas enteras de sus últimas hojas amarillas.
La estación convida a mirarnos el alma, Platero. Ahora tenemos otro amigo: al libro nuevo, escogido y noble. Y el campo todo se nos mostrará abierto, ante el libro abierto, propicio en su desnudez al infinito y sostenido pensamiento solitario.
Mira, Platero, este árbol que, verde susurrante, cobijó, no hace un mes aún, nuestra siesta. Solo pequeño y seco, se recorta, con un pájaro negro entre las hojas que le quedan, sobre la triste vehemencia amarilla del rápido poniente.

Ejercicios dirigidos a alumnos del segundo ciclo de primaria :

1.- Busca en el diccionario las siguientes palabras:
Surcos
Regueros
Convida
Propicio
Vehemencia

2.- Explica las expresiones:

En los húmedos y blandos surcos paralelos de la oscura haza recién arada, por los que corre ya un ligero brote de verdor de las semillas removidas.

Los pájaros frioleros se van, en grandes y altos bandos, al Moro

Ahora tenemos otro amigo: al libro nuevo, escogido y noble.

3.- ¿Qué tipo de texto es? ¿Qué sentimientos te transmite el texto?

4.- Realiza un cómic o secuencias de dibujos con el que poder representar la escena que se ha leído en el texto.

Sin rostro_ Segunda parte

... Era una figurita de una niña. Pero yo no entendia porque no tenía ni ojos, ni boca, ni nariz..así que le pregunté al dependiente. Le dije: Perdona señor, ¿ porque esa figurita de una niña no tiene rostro?

Él me contesto:

" Muchas personas somos de países diferentes, tenemos distinto color, distintas costumbres, nos parecemos en muy pocas cosas. Esta figura representa que no hay que valorar a una persona por su aspecto, si no por como sea esa persona. No mires el exterior hijo, no te dejes guiar por las apariencias, conoce a la persona y luego valoralá, y así nos irá a todos mucho mejor".

Yo le miré y soreí. Porque con sus palabras todos comprendimos que hay que valorar a todos por igual.

Sin rostro

Desde muy pequeño, mi familia me enseñó que hay que tratar a todas las personas por igual, y yo preguntaba, ¿ y quién no lo hace mamá?; ella solía decir: "mucha gente cariño, mucha gente".

Poco a poco fuí convirtiendome en todo un muchachito, y ví que lo que me decía mi mamá era cierto, me quedé sorprendido porque no podía entender como algunos niños podían insultar y portarse mal con otros niños solo porque fueran diferentes a nosotros...

Un tiempo después fuimos de viaje con el cole, estuvimos en un país donde habían muchos niños de color, y mis amiguitos del cole seguían metiendose con ellos, pero un día fuimos a una tienda con nuestros profes y encontramos algo que nos sorprendió a todos...

FLUP

¡Qué lugar tan frío!...pensarán, no? Pues les cuento que para mí es el lugar más hermoso de la tierra. Ah! Me olvidaba...soy Flup, yo, la blanca, la pequeña. La bigotuda gris es mi mamá, siempre está ahí, mirándome...
Les cuento que vivo en este paraíso, en el sur del Continente Americano...un lugar poco frecuentado por humanos...creo que esa es una gran noticia!!! No les parece?
Mis días son felices y, siempre en compañía de mi mamá, juego, nado, paseo, duermo, como y hasta miro el cielo y cuento estrellas...
No crean que estamos solas, aquí hay muchos más animalitos con quienes compartir esta extensa maravilla.
Cómo sabrán...estamos en primavera...y ya está comenzando a hacer calor. Eso le preocua mucho a mi mamá. Me cuenta que antes no sentían calor en ningún momento. Dice que algo raro está pasando... Yo pienso que es que se está poniendo vieja!
La verdad...yo no sé si tendrá razón o no pero también estoy sintiendo un poquito de calor, sólo que no se lo cuento para no preocuparla más.
Cuando miro el cielo, pienso:
-¿Y si es verdad que algo serio está sucediendo?
-¿Cómo lo sabremos? Aquí no hay televisor, ni radio, ni ordenador, ni internet...
-¿Alguien vendrá a avisarnos si algo malo sucediese?
Un secreto: No creo que alguien sea capaz de perjudicar nuestro maravilloso planeta... Cuando somos chiquititos sabemos que todo lo hacemos con el corazón y nadie haría algo malo "con el corazón" ¿No creen?
Por el momento...yo sigo disfrutando de este hermoso lugar y de la compañía de mis amiguitos.
Si en un tiempito comienzo a ver que el hielo se derrite y empiezan a crecer palmeras... les aviso!!! ¿Me vendrán a rescatar?¿No?...

Pepín

¡Hola amiguitos! Me llamo Pepín y soy el más guapo de la foto (el de amarillo), los que me rodean son mis hermanitos (de izquierda a derecha: Paolo, Priscila, Paulina, Pablo, Penélope, yo y Pedrito). La verdad es que somos una familia muy singular porque somos siete hermanos y todos adoptados. A los primeros que adoptaron mis papás fueron a mis hermanitos Priscila, Paolo y Penélope y el cuarto que adoptaron fue a mi, la verdad es que fue una experiencia un poco rara porque yo siempre había estado solito y desde ese momento ya éramos una familia numerosa ¡y hasta con dos perros!
Yo vengo de filipinas y allí la verdad es que no era muy feliz porque no teníamos mucho que comer así que me puse muy contento al saber que unos papis me querían en España, cuando lo supe pegué saltos de alegría. Desde que lo supe hasta que llegaron mis papás a Filipinas para llevarme a España pasó bastante tiempo, ya que según dicen ellos es un proceso muy lento. ¡Pero ahora aquí estoy!
Mi llegada a España fue muy chachi porque me hicieron una fiesta muy divertida y aunque no conocía a casi nadie de la fiesta (abuelos, titos…etc.) me lo pasé muy bien, además conocí a mis hermanitos y con los que me llevo muy bien porque como somos casi de la misma edad jugamos siempre juntos, aunque a veces me tiran del pelo y eso duele, pero yo los quiero mucho. A lo largo de los meses fueron llegando dos hermanitos con los que me río mucho y a los que mis papis también pusieron nombres que empiezan por la letra p, porqué aunque se me ha olvidado contarlo creo que ya os habréis dado cuenta que todos nuestros nombres empiezan por la letra p, porque como dicen mis papis con paciencia todo se consigue, y así vinimos nosotros.
¡Ah! se me olvidaba, para terminar decir que soy un niño muy feliz y que me encanta mi gran familia.

SAMUEL

¡Hola! ¿Qué tal? Me llamo Samuel, tengo 6 años y quiero contaros que tengo unos amigos increíbles, se llaman Ali y Alexei y somos inseparables, Ali es marroquí y Alexei es ruso, vinieron a España hace dos años y desde entonces lo hacemos todo juntos, vamos al colegio, jugamos al fútbol, nos quedamos a dormir todos en casa y un montón de cosas más. Sólo hay un problema, no somos muy populares en clase, y eso muchas veces nos pone tristes, nos llaman los “raritos”, no entiendo porque, ¿es qué ellos no tienen amigos con los que querer pasar todo el tiempo? Por más que pienso no encuentro una razón. Por ejemplo, cuando mi amigo Ali sale a la pizarra y tiene que corregir las actividades la gente se ríe porque hay palabras que no sabe pronunciar bien, ¡pero eso es porque todavía es pequeño!, a mi me pasa lo mismo y a muchos de clase también solo que de ellos no se ríen ¿por qué será? Yo no lo comprendo. Lo mismo le pasa a Alexei, cuando estamos jugando al fútbol con los demás chicos siempre le tiran el balón de malas formas, y le dicen algo como “vete a tu país”, y yo siempre digo estos chicos no se enteran, están ciegos, si él es de aquí, ¿a qué país quieren que se vaya? Jeje ¡qué chicos más despistados! ¿Verdad?
Pero un día, me encontré a mis dos mejores amigos llorando, nunca los había visto así, les pregunté que les pasaba y me dijeron que los niños de clase no querían tenerlos cerca, me enfadé mucho. Fui a decirle a los chicos de clase que porque les habían dicho eso y me dijeron que porque eran inmigrantes, ¿inmigrantes? ¿Qué es eso? ¿Eso es malo, están enfermos? Yo les dije que Ali y Alexei eran mis dos mejores amigos y que nadie les iba a hacer daño, los chicos se reían de mí, me dijeron que me fijara en su cara, ¡qué tontos! Jeje, si en su cara hay lo mismo que en la mía, dos ojos, una boca y una nariz. Al final comprendí que no hay más ciego que el que no quiere ver, y ellos precisamente estaban muy, pero que muy ciegos, ¡si eran niños como nosotros! Hoy en día ya estamos en segundo de la ESO y estamos tan unidos como siempre, todavía hoy no entiendo la actitud de aquellos niños ¿por qué sería?

PABLO

Este es Pablo, tiene 4 años y es un niño muy especial. Pablo es como un mago, siempre creando un mundo lleno de fantasía: seres mágicos que llenan su vida de aventuras y emociones, animales míticos que sólo encontramos en los cuentos, naves espaciales que le hacen conocer otros mundos... Cuando necesita amor, aparece un ser extraordinario que le abraza, que le consuela. Cuando necesita diversión, mil amigos aparecen a su alrededor para jugar. Cuando quiere viajar, coge su nave espacial y vuela por lugares increíbles. Así es el mundo de Pablo. Parece divertido... tan divertido que se olvida de la realidad, que no conoce lo bueno del mundo que le rodea. Pero Pablo es así, no lo puede evitar. "Pablo, ¿me escuchas alguna vez?"

Algo en el corazoncito de Pablo le habla; sabe que hay alguien al otro lado de su mundo; alguien que le quiere y que se preocupa por él pero no consigue acercarse; hay un muro... una barrera muy grande entre él y ella...

"¿Qué puedo hacer?" Pregunta su mamá...

Sólo quererle... quererle muchísimo, para que, aunque esté en su nube, pueda ser un niño normal, rodeado de cariño y amor, aunque siempre necesite a ese otro mundo imaginario que sólo él puede disfrutar.
Pablo está ahí... aunque sueñe.

¿Mi nombre?... NoA

Hola, mi nombre es Noa. Tengo, si mal no recuerdo, 12 años. Vivo en un lugar muy lejano donde los días son sueños, los sueños son fantasías, las fantasías son utopías y las utopías son mi realidad. Sí, una realidad en la que no hay barreras, no hay sueños sin cumplir… esa realidad es mi imaginación. Nunca me defrauda, siempre está ahí cuando me hace falta sin necesidad de cerrar los ojos. Acude sin ser llamada. Ella es, sin ninguna duda, mi mundo perfecto. Mi imaginación me ayuda a salir de los momentos negativos que rodean a las personas, esos que hacen encogerte de hombros y sentirte vacía. Llevo viviendo en este mundo paralelo desde los 7 años. Antes vivía como otros muchos niños, en un lugar llamado Tierra. Decidí embarcarme en el mundo de la imaginación cuando vi que todo mi alrededor se derrumbaba: en casa las cosas no eran como antes ya que mi padre se fue a Egipto en busca de aventuras, mi madre, que sentía un amor enorme por él, le siguió dejándome en manos de mis abuelos. Se marcharon sin despedirse. Abu Carlos y Abu Lucía, que así llamo a mis abuelitos, me contaron que mi padre era un cazatesoros y que por muy lejos que él y mamá estuvieran, me seguían queriendo. En el cole me llamaban “la niña abandonada” y yo no hacía otra cosa que agachar la cabeza y llorar, por ello, dejé de ser la niña abandonada y me convertí en “la niña llorona que sus padres no quieren y abandonan”. Pasaron los meses y no tenía noticias de mis padres. Busqué refugio en mi incondicional y fiel amigo Flipper, un perrito que mi Abu Carlos me compró tras la marcha de mis padres. De la noche a la mañana, Flipper desapareció. Lo busqué insistentemente pero nunca apareció. Me pregunté por qué toda la gente a la que quería me abandonaba, primero mis padres y luego Flipper, ¿quién sería el siguiente? Por ello, decidí que si yo no estaba preparada para el mundo que me había tocado vivir, crearía un mundo a mi medida, un mundo en el que nada ni nadie me abandonaría ni me haría llorar. Un mundo en el que los sueños se hacen realidad. Mi mundo, "el Mundo de Noa".

IV EL ECLIPSE

Nos metimos las manos en los bolsillos, sin querer, y la frente sintió el fino aleteo de la sombra fresca, igual que cuando se entra en un pinar espeso. Las gallinas se fueron recogiendo en su escalera amparada, una a una. Alrededor, el campo enlutó su verde, cual si el velo morado del altar mayor lo cobijase. Se vio, blanco, el mar lejano, y algunas estrellas lucieron, pálidas. ¡Cómo iban trocando blancura por blancura las azoteas! Los que estábamos en ellas nos gritábamos cosas de ingenio mejor o peor, pequeños y oscuros en aquel silencio reducido del eclipse.
Mirábamos el sol con todo: con los gemelos de teatro, con el anteojo de larga vista, con una botella, con un cristal ahumado; y desde todas partes: desde el mirador, desde la escalera del corral, desde la ventana del granero, desde la cancela del patio, por sus cristales granas y azules...
Al ocultarse el sol que, un momento antes todo lo hacía dos, tres, cien veces más grande y mejor con sus complicaciones de luz y oro, todo, sin la transición larga del crepúsculo, lo dejaba solo y pobre, como si hubiera cambiado onzas primero y luego plata por cobre. Era el pueblo como un perro chico, mohoso y ya sin cambio. ¡Qué tristes y qué pequeñas las calles, las plazas, la torre, los caminos de los montes!
Platero parecía, allá en el corral, un burro menos verdadero, diferente y recortado; otro burro...

Actividades:
1- Copia las palabras coloreadas y define a qué campo semántico pertenecen.
2- ¿Has visto alguna vez un eclipse? Imagina en qué otro lugar podría haber estado Platero en el momento del eclipse.
3- Cambia las palabras coloreadas del texto y reinventa la historia ubicándola en otro lugar.

Enfoque comunicativo

Ésta es la página donde pueden encontrarlo: http://www.santillana.com.ar/02/eval/leer1.pdf
Me pareció el más completa e interesante de todos los que encontré. Espero les sea útil a todos!

Violeta...

Hola, yo soy violeta, o por lo menos así me dicen. Todo empezó unas navidades en las que la mamá de Sarita, la niña que siempre me tira por el suelo, me estruja cuando se enfada…estaba aburrida y decidió hacer una muñeca para Sarita y me creó a mí. Fruto del aburrimiento y el no saber qué hacer con las camisetas y chaquetas viejas de Carlos, el hermano de Sarita.

Al principio estaba desorientada, no sabía dónde estaba ni sabía quién era nadie. Poco a poco le fui cogiendo cariño a Sarita que me llevaba a todas partes con ella, no había sitio que fuera Sarita y no fuera yo. El único memento en el que me aburría era cuando Sarita iba al colegio que me quedaba en casa.

A las navidades siguientes mamá Elsa decidió hacer otra vez limpieza de ropa y con las cosas viejas de Carlitos y Sara hizo a Picolo, que es el que está a mi lado en la foto. Con la llegada de Picolo a la familia no cambió nada, solo que en vez de ir yo sola con Sarita, íbamos Picolo y yo juntos, y que cuando iba al colegio ya no me aburría porque jugábamos los dos y nos lo pasamos muy bien, porque es como mi hermano pequeño. Pero lo que menos me gustaba es que Sarita muchas veces nos hacía que nos diéramos besos los dos porque decía que éramos novios, y eso… ¡puag! ¡Q asco!¡besos en la boca! Era lo que menos me gustaba.

Pero prefería eso a lo que pasa ahora. Sarita ya no es Sarita, ahora es Sara. Se ha hecho mayor y ya no nos saca a ningún lado, nos tiene encima de la cama como si fuéramos estatuas que simplemente coge cuando va a dormir, pero no para dormir con ellas, sino para apartarnos para que esté ella más cómoda.

A pesar de tirarnos al suelo cuando se enfadaba, de descosernos alguna que otra vez el brazo o la pierna, sarita era muy buena con nosotros. Me encantaban sus abrazos y dormir con ella, pero ahora todo eso ha acabado. Ahora sólo me conformo con verla crecer feliz, y casi prefiero que no me abrace, porque si lo hace es que porque Sarita no está feliz…

Hola a todos! yo soy Cristal

Hola a todos,mi nombre es Cristal, soy una niña de 10 años y soy bailarina, esta es mi historia:

Nací en un lugar muy lejano donde el frío se apodera de todo,casi no se podia salir a la calle porque el hielo y la nieve invade las calles. Por mi edad debería asistir al colegio pero al no haber calefacción todos los niños de mi edad nos hemos tenido que poner a trabajar para poder combatir el frío.

Yo, soy una de ellos y casi desde que tengo uso de razón he tenido que trabajar en fábricas y lugares donde la maquinaria nos protegiera de todo lo helado. Nunca he estado triste porque en el trabajo siempre estaba bailando, es mi gran afición y desde que era muy pequeñita bailo al son de cualquier música, es lo que me hace seguir adelante.

Un día conocí a una mujer que quedó sorprendida por mi carita de muñeca y mi manera de expresar el baile. Ella me dijo que le recordaba a un ángel.

Fue mi maestra durante algunos años, me enseñó todo aquello que se ahora, pero mi mala fortuna es que murió hace pocos años y con ella mi sueño de ser una gran bailarina.

Me quedé sin hogar ni lugar donde prácticar y poco a poco la pena y el hielo fue recorriendo mi cuerpo tanto que me convertí en un trozo de hielo, era una muñequita de hielo que por tanta dulzura y belleza me convertí en cristal para que todo el mundo me viese y presumiera de mi.

Ahora soy una muñeca de cristal, mi sueño se esfumó pero las niñas de mi edad me ven como un modelo a seguir y luzco en las bitrinas más estupendas de lujares que jamás pensé estar, eso sí todos cálidos y arropadores como el escenario más glamuroso de todos los tiempos.

DANIEL

¡¡Hola!! Me llamo Daniel, tengo 10 años, soy de Salamanca.
Voy al colegio todos los días, mi mama me prepara el almuerzo y yo lo comparto con mis compañeros.
A pesar de eso, todos se meten conmigo, me insultan, me cambian el nombre, etc.
Me llaman Daniela en vez de Daniel, me dicen búho, por los ojos tan grandes que tengo.
Se meten con mis orejas, ya que son muy pequeñas, me dicen que como puedo oír con esas orejas tan pequeñas y con esa cabeza tan grande.

Todos los días me sacan un nuevo defecto.
¡¡Estoy arto!!!

Un dia iba por el parque con un helado de fresa que me había comprado, vi a mis compañeros de clase y me tiraron toda la bola del helado al suelo, se me quedo cara de tonto, pero es que; ¿qué cara se os quedaría a vosotros? Imaginaros que humillación.

Pero a pesar de ello me encanta el colegio, quiero seguir yendo, a pesar de esos niños tan desagradables.
Me encanta aprender cosas nuevas, sentirme motivado, inteligente, creativo.

También me encantan los animales, sobre todo los perros, tengo uno en casa, se llama Tika, me apoyo mucho en él cuando llego deprimido del colegio.

¡¡Pero no preocuparse chicas!!, llegara el dia en que yo me ría de ellos cuando se queden analfabetos perdidos.

Paisaje Grana

LA CUMBRE. Ahí está el ocaso, todo empurpurado herido por sus propios cristales, que le hacen sangre por doquiera. A su esplendor, el pintar verde se agria, vagamente enrojecido; y las yerbas y las florecillas, encendidas y transparentes, embalsaman el instante sereno de una esencia mojada, penetrante y luminosa.
Yo me quedo extasiado en el crepúsculo. Platero, granas de ocaso sus ojos negros, se va, manso, a un charquero de aguas de carmín, de rosa, de violeta; hunde suavemente su boca en los espejos, que parece que se hacen líquidos al tocarlos él; y hay por su enorme garganta como un pasar profuso de umbrías aguas de sangre.
El paraje es conocido, pero el momento lo trastorn y lo hace extraño, ruinoso y monumental. Se dijera, a cada instante, que vamos a descubrir un palacio abandonado... La tarde se prolonga más allá de sí misma, y la hora, contagiada de eternidad, es infinita, pacífica, insondable...
- Anda, Platero...

Actividades para niños de 3º de Primaria:

1. ¿ Qué es lo que hace al paraje que sea desconocido?

2. ¿ Cómo está el ocaso?

3. Busca las siguientes palabras en el diccionario:
- Doquiera
- Extasiado
- Pacífica

4. Busca tres sustantivos y tres adjetivos en el texto.

5. ¿ Hay exclamaciones o interrogaciones en el texto?

XX- EL LORO

Estabamos jugando con Platero y con el loro, en el huerto de mi amigo, el médico francés, cuando una mujer joven, desordenada y ansiosa, llegó cuesta abajo, hasta nosotros. Antes de llegar, avanzando el negro ser angustiado a mí, me había suplicado:
- Zeñorito: ¿ejtá ahí eze médico?
Tras ella venían ya unos chiquillos astrosos, que a cada instante, jadeando, miraban camino arriba; al fin, varios hombres que traían a otro, lívido y decaído. Era un cazador furtivo de esos que cazan venados en el coto de Doñana. La escopeta, uan absurda escopeta vieja amarrada con tomiza, se le había reventado, y el cazador traía el tiro en un brazo.
Mi amigo se llegó, cariñoso, al herido, le levantó unos míseros trapos que le habían puesto, le lavóo la sangre y le fue tocando huesos y músculos. De vez en cuando me decía:
- Ce n'est rien...
Caía la tarde. De Huelva llegaba un olor a marisma, a brea, a pescado... Los naranjos redondeaban, sobre el poniente rosa,, sus apretados terciopelos de esmeralda. En una lila, lila y verde, el loro, verde y rojo, kba y venía, curioseándonos con sus ojitos redondos.
Al pobre cazador se le llenaban de sol las llágrimas saltadas; a veces, dejaba oír un ahogado grito.
Y el loro:
- Ce n'est rien...
Mi amigo ponía al herido algodones y vendas..
El pobre hombre:
- ¡Aaaay!
Y el loro, entre las lilas:
- Ce n'est rien... Ce n'est rien...


Actividades, están dirigidas al 2º ciclo de primaria, en particular a 4º de primaria:

1. Responde las siguientes preguntas:
- ¿De qué colores es el loro?
- ¿Cómo tiene los ojos?
- ¿Sabes en qué idioma habla el loro?

2. Busca al menos un ejemplo de palabras antónimas en texto.

3. Separa en sílabas las siguientes palabras:
algodones- lágrimas- brea- olor- ansiosa

4. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras:
lívido- furtivo- tomiza- brea

5. ¿Aparecen oraciones exclamativas o interrogativas?
¿Cuáles?

VII - EL LOCO

Vestido de luto, con mi barba nazarena y mi breve sombrero
negro, debo cobrar un extraño aspecto cabalgando en la blandura
gris de Platero.
Cuando, yendo a las viñas, cruzo las últimas calles, blancas
de cal con sol, los chiquillos gitanos, aceitosos y peludos, fuera de
los harapos verdes, rojos y amarillos, las tensas barrigas tostadas,
corren detrás de nosotros, chillando largamente.
- ¡ El loco ! ¡ El loco ! ¡ El loco !
... Delante está el campo, ya verde. Frente al cielo inmenso y
puro, de un incendiado añil, mis ojos
- ¡ tan lejos de mis oídos !- se abren noblemente, recibiendo
en su calma esa placidez sin nombre, esa serenidad armoniosa y
divina que vive en el sin fin del horizonte...
Y quedan, allá lejos, por las altas eras, unos agudos gritos,
velados finalmente, entrecortados, jadeantes, aburridos...
- ¡ El lo... co ! ¡ El Lo... co !

Actividades realizadas para 3º ciclo de primaria, concretamente para 5º de primaria.
1. ¿Cómo te imaginas al Loco? Dibújalo

2. ¿Porqué motivo crees que le llaman el loco? Realiza una redacción que explique tus razones

3. Busca los adjetivos del texto e indica que función tienen.

4. ¿Qué tipo de oraciones son:
- ¡ El loco ! ¡El loco ! ¡ El loco !
- ¡ tan lejos de mis oídos ! ?

5. ¿Qué significado tiene en el texto el verbo cobrar?

Una imagen vale...

A. Vamos a colgar imágenes:
1. Lee el artículo sobre la Ilustración Infatil
http://cvc.cervantes.es/actcult/ilustracion/

sobre todo la sección de...
http://cvc.cervantes.es/actcult/ilustracion/personajes.htm

2. Selecciona una imagen de un personaje y conviértela en digital (dibújalo, hazle una foto, escanéalo, o también la puedes sacar directamente de internet, pero ATENCIÓN a los derechos) .




3. Inclúyela en nuestro blog y describe al personaje-narra una breve historia sobre él.

B. Además hemos creado nuestros "Letranajes" y "Alter egos". Con ellos seguiremos trabajando.

PLATERO Y YO, XVIII - La Fantasma

La mayor diversión de Anilla la Manteca, cuya fogosa y fresca juventud fue manadero sin fin de alegrones, era vestirse de fantasma. Se envolvía toda en una sábana, añadía harina al azucenón de su rostro, se ponía dientes de ajo en los dientes, y cuando, ya después de cenar, soñábamos, medio dormidos, en la salita, aparecía ella de improviso por la escalera de mármol, con un farol encendido, andando lenta, imponente y muda. Era, vestida ella de aquel modo, como si su desnudez se hubiese hecho túnica. Sí. Daba espanto la visión sepulcral que traía de los altos oscuros, pero, al mismo tiempo, fascinaba su blancura sola, con no sé qué plenitud sensual...

Nunca olvidaré, Platero, aquella noche de setiembre. La tormenta palpitaba sobre el pueblo hacía una hora, como un corazón malo, descargando agua y pierda entre la desesperadora insistencia del relámpago y del trueno. Rebosaba ya el aljibe e inundaba el patio. Los últimos acompañamientos - el coche de las nueve, las ánimas, el cartero- habían ya pasado... Fui, tembloroso, a beber al comedor, y en la verde blancura de un relámpago, vi el eucalipto de las Velarde - el árbol del cuco, como le decíamos, que cayó aquella noche- , doblado todo sobre el tejado de alpende...

De pronto, un espantoso ruido seco, como la sombra de un grito de luz que nos dejó ciegos, conmovió la casa. Cuando volvimos a la realidad, todos estábamos en sitio diferente del que teníamos un momento antes y como solos todos, sin afán ni sentimiento de los demás. Uno se quejaba de la cabeza, otro de los ojos, otro del corazón... Poco a poco fuimos tornando a nuestros sitios.

Se alejaba la tormenta... La luna, entre unas nubes enormes que se rajaban de abajo a arriba, encendía de blanco en el patio el agua que todo lo colmaba. Fuimos mirándolo todo. Lord iba y venía a la escalera del corral, ladrando loco. Lo seguimos...Platero; abajo ya, junto a la flor de noche que, mojada, exhalaba un nauseabundo olor, la pobre Anilla, vestida de fantasma, estaba muerta, aún encendido el farol en su mano negra por el rayo.

ACTIVIDADES PARA EL TERCER CICLO DE PRIMARIA

1. Una vez leído el texto, ¿cómo describirías a Anilla la Manteca?. Elige tres adjetivos de los que te hayas ayudado para hacer tu descripción y busca un sinónimo de cada uno. Puedes utilizar el diccionario.

2. ¿Alguna vez has sido testigo de una tormenta como la del texto?. Haz memoria o trata de recrear una situación de tormenta, expónla en 7 líneas.

3. Con la ayuda de un compañero, busca los sustantivos que pertenezcan al campo semántico de la meteorología. Construid oraciones con cada sustantivo y añadid más sustantivos que pertenezcan a ese campo semántico.

4. Define las siguientes palabras y construye oraciones con ellas:
Aljibe Ánima Alpende Afán Exhalar Nauseabundo

5. Olvida que has leído el último párrafo del texto. Trata de inventar un final, con una extensión máxima de 8 líneas.

PLATERO Y YO. Capitulo XXII, RETORNO

Veníamos los dos, cargados, de los montes: Platero, de almoraduj; yo, de lirios amarillos.Caía la tarde de abril. Todo lo que el poniente había sido cristal de oro, era luego cristal de plata, una alegoría, lisa y luminosa, de azucenas de cristal.Después, el vasto cielo fue cual un zafiro transparente, trocado en esmeralda. Yo volvía triste......Ya en la cuesta, la torre del pueblo, coronada de refulgentes azulejos, cobrada, en el levantamiento de la hora pura, un aspecto monumental. Parecía, de cerca, como una Giralda vista de lejos, y mi nostalgia de ciudades, aguda con la primavera, encontraba en ella un consulo melancólico.Retorno......¿Adónde? ¿De qué? ¿Para qué?.....Pero los lirios que venían conmigo olían más en la frescura tibia de la noche que se entraba; olían con un olor más penetrante y, al mismo tiempo, más vago, que salía de la flor sin verse la flor, flor de olor sólo, que embriagaba el cuerpo y el alma desde la sombra solitaria.-¡Alma mía, lirio en la sombra!-dijeY pensé, de pronto, en Platero, que, aunque iba debajo de mí, se me había como si fuera mi cuerpo, olvidado.

Actividades:
1. Separa los siguientes palabras en silabas:
-Alegoría
-Cuesta
-Embriagaba
-Levantamiento
-Veníamos
-Caía
-Había
-Después

2. Busca todos los adjetivos que aparezcan en el texto y haz una oración con cada uno de ellos.

3. Contesta a las siguientes preguntas:
- ¿qué traía Platero cuando venía del monte?
-¿en qué mes se produce este capítulo?
-¿el personaje que cuenta la historia está triste o contento?
-¿dónde estaba situado Platero?

4. Busca las siguientes palabras en el diccionario:
-Almoraduj
-Lirios
-Poniente
-Alegoría
-Nostalgia
-Retorno

5. ¿Aparecen en el texto oraciones interrogativas, exclamativas, dubitativas?. Señala cuales

Platero y yo "La azotea XXI"

Tú, Platero, no has subido nunca a la azotea. No puedes saber qué honda respiración ensancha el pecho cuando al salir a ella de la escalerilla oscura de madera se siente uno quemado en el sol pleno del día, anegado de azul como al lado mismo del cielo, ciego del blancor de la cal, con la que, como sabes, se da al suelo de ladrillo para que venga limpia al aljibe el agua de las nubes.
¡Qué encanto el de la azotea! Las campanas de la torre están sonando en nuestro pecho, al nivel de nuestro corazón, que late fuerte; se ven brillar, lejos en las viñas, los azadones, con una chispa de plata y sol; se domina todo: las otras azoteas; los corrales, donde la gente, olvidada, se afana, cada uno en lo suyo -el sillero, el pintor, el tonelero-; las manchas de arbolado de los corralones, con el toro o la cabra; el cementerio, adonde a veces llega, pequeñito, apretado y negro, un inadvertido entierro de tercera; ventanas con una muchacha en camisa que se peina, descuidada, cantando; el río, con un barco que no acaba de entrar; graneros, donde un músico solitario ensaya el cornetín, o donde el amor violento hace, redondo, ciego y cerrado, de las suyas
La casa desaparece como un sótano. ¡Qué extraña, por la montera de cristales, la vida ordinaria de abajo: las palabras, los ruidos, el jardín mismo, tan bello desde él; tú, Platero, bebiendo en el pilón, sin verme, o jugando, como un tonto, con el gorrión o la tortuga!


ACTIVIDADES

1. ¿Aparecen oraciones exclamativas o interrogativas? Copialas.

2. Identifica tres adjetivos en el texto y haz una oración con cada uno de ellos (Puedes ayudarte del diccionario).

3. Separa en sílabas las siguientes palabras y clasificalas según sean agudas, llanas o esdrújulas:

-Cementerio
-Escalerilla
-Corazón
-Chispa
-Casa
-Platero

4. Si subes a tu terraza o te asomas al balcón, ¿qué puedes observar? Dibujalo.

5. ¿Por qué crees que Platero no ha subido nunca a la azotea? ¿Qué le dirías para convencerlo?

"Platero," primer capítulo de Platero y yo
Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo de algodón, que no lleva huesos. Sólo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de cristal negro.
Lo dejo suelto y se va al prado, y acaricia tibiamente con su hocico, rozándolas apenas, las florecillas rosas, celestes y gualdas... Lo llamo dulcemente: "¿Platero?", y viene a mí con un trotecillo alegre que parece que se ríe, en no sé qué cascabeleo ideal...
Come cuanto le doy. Le gustan las naranjas mandarinas, las uvas moscateles, todas de ámbar; los higos morados, con su cristalina gotita de miel...
Es tierno y mimoso igual que un niño, que una niña...; pero fuerte y seco por dentro, como de piedra... Cuando paso sobre él, los domingos, por las últimas callejas del pueblo, los hombres del campo, vestidos de limpio y despaciosos, se quedan mirándolo:
— Tiene acero...
Tiene acero. Acero y plata de luna, al mismo tiempo.


Cuestiones a responder: (para segundo ciclo de primaria)

1ºAyudandote con el texto, ¿cómo describe el autor a Platero? ¿de qué animal se trata?.

2º ¿Platero es carnívoro o herbíboro? ¿de qué se alimenta?

3º¿Qué piensan de Platero los hombres del campo?

4º Clasifica las siguientes palabras en adjetivos y sustantivos:
-Platero -suave
-prado -ojos
-pequeño -alegre
-miel -niño/ niña
.peludo -mimoso

5º Averigua cual es el significado de las siguientes expresiones (puedes pedirle ayuda a tus padres):
- "Sólo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de cristal".
- "Es tierno y mimoso igual que un niño, que una niña...pero fuerte y seco por dentro, como una piedra".
- "Tiene acero. Acero y plata de luna, al mismo tiempo".

Platero y yo

CAPÍTULO XX "El loro"

Estábamos jugando con Platero y con el loro, en el huerto de mi amigo, el médico francés, cuando una mujer joven, desordenada y ansiosa, llegó, cuesta abajo, hasta nosotros. Antes de llegar, avanzando el negro ver angustiado a mí, me había suplicado:
-Zeñorito, ¿ejtá ahí eze médico?
Tras ella venían ya unos chiquillos astrosos, que, a cada instante, jadeando, miraban camino arriba; al fin, varios hombres que traían a otro, lívido y decaído. Era un cazador furtivo de esos que cazan venados en el coto de Doñana. La escopeta, una absurda escopeta vieja amarrada con tomiza, se le había reventado, y el cazador traía el tiro en un brazo.
Mi amigo se llegó, cariñoso, al herido; le levantó unos míseros trapos que le habían puesto, le lavó la sangre y le fue tocando huesos y músculos. De cuando en cuando me decía:
-Ce n'est rien...
Caía la tarde. De Huelva llegaba un olor a marisma, a brea, a pescado... Los naranjos redondeaban, sobre el Poniente rosa, sus apretados terciopelos de esmeralda. ...
Al pobre cazador se le llenaban de sol las lágrimas saltadas; a veces dejaba oír un ahogado grito.
Y el loro:
-Ce n'est rien...

ACTIVIDADES

1.- Contesta a las siguientes preguntas sobre el capítulo:
-¿Qué personajes aparecen en el capítulo?-¿Dónde transcurre la escena?-¿Qué le había ocurrido al cazador?
2.- ¿Hay en el texto alguna figura literaria (metáfora, hipérbole, comparación etc.)? Pon un algún ejemplo.
3.- Selecciona los adjetivos que encuentres en el texto y en una o dos líneas explica su significado. Si no lo sabes utiliza el diccionario.
4.- Copia del texto una oración interrogativa y otra exclamativa.
5.-Separa el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones.
-La tormenta palpitaba sobre el pueblo.-Las naranjas redondeaban sus apretados terciopelos de esmeralda.-Mi amigo se llegó, cariñoso, al herido.-Estábamos jugando con platero y con el loro.

"Los maestros" Regomello

Os cuelgo este video de un grupo de Alicante para "celebrar" el primer puente y que vayáis preparando con humor las unidades didácticas.

Platero y yo

La cuadra

XVI

Cuando, al mediodía, voy a ver a Platero, un transparente rayo del sol de las doce enciende un gran lunar de oro en la plata blanda de su lomo. Bajo su barriga, por el oscuro suelo, vagamente verde, que todo lo contagia de esmeralda, el techo viejo llueve claras monedas de fuego.

Diana, que está echada entre las patas de Platero, viene a mí, bailarina, y me pone sus manos en el pecho, anhelando lamerme la boca con su lengua rosa. Subida en lo más alto del pesebre, la cabra me mira curiosa, doblando la fina cabeza de un lado y de otro, con una femenina distinción. Entre tanto, Platero, que, antes de entrar yo, me había ya saludado con un levantado rebuzno, quiere romper su cuerda, duro y alegre al mismo tiempo.

Por el tragaluz, que trae el irisado tesoro del cenit, me voy un momento, rayo de sol arriba, al cielo, desde aquel idilio. Luego, subiéndome a una piedra, miro al campo.

El paisaje verde nada en la lumbrarada florida y soñolienta, y en el azul limpio que encuadra el muro astroso, suena, dejada y dulce, una campana.

Actividades:

1. Contesta a las siguientes preguntas:

-¿En qué momento del día sucede lo que se cuenta en el capítulo?
-¿Quién es Diana?
-¿Cómo le saluda Platero?
-¿Dónde se sube para mirar el campo?


2. Escribe una oración con las siguientes palabras:
-Platero
-plata
-esmeralda
-monedas



3. Busca en el diccionario las siguientes palabras y haz una oración con cada una de ellas:

-tragaluz
-idilio
-lumbrarada
-astroso

4. Separa en sílabas las siguientes palabras:

-mediodía
-plata
-Platero
-Distinción
-suelo
-piedra
-bailarina
-cabra
-había

5. Escribe un adjetivo contrario de las siguientes palabras(te puedes ayudar con el diccionario de antónimos):

-transparente
-blanda
-viejo
-claras
-alto
-fina
-duro
-alegre

Platero y yo

LXXXIX

Antonia

El arroyo traía tanta agua, que los lirios amarillos, firme gala de oro de sus márgenes en el estío, se ahogaban en aislada dispersión, donando a la corriente fugitiva, pétalo a pétalo, su belleza...
¿Por dónde iba a pasarlo Antoñilla con aquel traje dominguero? Las piedras que pusimos se hundieron en el fango. La muchacha siguió, orilla arriba, hasta el vallado de los chopos, a ver si por allí podía... No podía... Entonces yo le ofrecí a Platero,galante.
Al hablarle yo, Antoñilla se encendió toda, quemado su arrebol las pecas que picaban de ingenuidad el contorno de su mirada gris. Luego se echó a reír, súbitamente, contra un árbol... Al fin se decidió. Tiró a la hierba el pañuelo rosa del estambre, corrió un punto y, ágil como una galga, se escarranchó sobre Platero, dejando colgadas a un lado y otro sus duras piernas que redondeaban, en no sospechada madurez, los círculos rojos y blancos de las medias bastas.
Platero lo pensó un momento, y, dando un salto seguro, se clavó en la otra orilla. Luego, como Antoñilla, entre cuyo rubor y yo estaba ya el arroyo, le taconeara en la barriga, salió trotando por el llano, entre el reír de oro y plata de la muchacha morena sacudida.
... Olía a lirio, a agua, a amor. Cual una corona de rosas con espinas, el verso que Shakespeare hizo decir a Cleopatra, me ceñía, redondo, el pensamiento:

O happy horse, to bear the weight of Anthony.

—¡Platero!—le grité, al fin, iracundo, violento y desentonado...

Actividades destinadas a alumnos del último ciclo de primaria.

1. Describe, a partir del texto, como crees que es Antonia.

2. Clasifica los sustantivos, verbos y adjetivos de un párrafo cualquiera del texto.

3. Teniendo en cuenta los diferentes tipos de diccionarios que hay (normativos, enciclopédicos, técnicos, de sinónimos y antónimos, etc.) busca, en caso necesario, lo siguiente:

- Cinco sinónimos de palabras que haya utilizado en la descripción de Antonia.
- Cinco antónimos de palabras que hayas utilizado en la descripción de Antonia.
- Algunos datos sobre los dos personajes que aparecen en el texto: Cleopatra y Shakespeare.

4. En el texto encontramos dos palabras que pertenecen al campo semántico de las flores. Búscalas y escribe, al menos, tres más que conozcas.

Platero y yo. XIII GOLONDRINAS

XIII GOLONDRINAS

Ahí la tienes ya, Platero, negrita y vivaracha, en su nido gris

del cuadro de la Virgen de Montemayor, nido respetado siempre.

Está la infeliz como asustada. Me parece que esta vez se han

equivocado las pobres golondrinas, como se equivocaron, la

semana pasada, las gallinas, recogiéndose en su cobijo cuando el

sol de las dos se eclipsó. La primavera tuvo la coquetería de

levantarse este año más temprano, pero ha tenido que guardar de

nuevo, tiritando, su tierna desnudez en el lecho nublado de marzo.

¡ Da pena ver marchitarse, en capullo, las rosa vírgenes del

naranja !

Están ya aquí, Platero, las golondrinas y apenas se las oye,

como otros años, cuando el primer día de llegar lo saludan y lo

curiosean todo, charlando sin tregua en su rizado gorjeo. Le

contaban a las flores lo que habían visto en áfrica, sus dos viajes

por el mar, echadas en el agua, con el ala por vela, o en las jarcias

de los barcos; de otros ocasos, de otras auroras, de otras noches

con estrellas ...

No saben qué hacer. Vuelan mudas, desorientadas, como

andan las hormigas cuando un niño les pisotea el camino. No se

atreven a subir y bajar por la calle Nueva en insistente línea recta

con aquel adornito al fin, ni a entrar en sus nidos de los pozos, ni a

ponerse en los alambres del telégrafo, que el norte hace zumbar,

en su cuadro clásico de carteras, junto a los aisladores blancos... ¡

Se van a morir de frío, Platero !

ACTIVIDADES:

1. En el texto se describe a las golondrinas, como son, como actúan, etc. Busca información sobre ellas y cuéntanoslo en clase.

2. Imagina que tienes una golondrina ¿cómo te gustaría que fuese? Dibújala.

3. Identifica en la siguiente frase dos adjetivos y dos sustantivos:

“Ahí la tienes ya, Platero, negrita y vivaracha, en su nido gris

del cuadro de la Virgen de Montemayor, nido respetado siempre”.

4. Según el texto ¿en qué época del año aparecen las golondrinas?

5. Una vez leído el texto ¿cómo se sienten las golondrinas? Señala la respuesta correcta.

a) Contentas, alegres.

b) Desorientadas, asustadas, con frío.

c) Tienen mucho calor y eso les gusta.

PLATERO Y YO

Platero y yo: I PLATERO

Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo de algodón, que no lleva huesos. Sólo los espejos de azabache de sus ojos son suros cual dos escarabajos de cristal negro.

Lo dejo suelto y se va al prado, y acaricia tibiamente con su hocico, rozándolas apenas, las florecillas rosas, celestes y gualdas...Lo llamo dulcemente: <<¿Platero?>>, y viene a mí con un trotecillo alegre que parece que se ríe, en no sé qué cascabeleo ideal...

Come cuanto le doy. Le gustan las naranjas mandarinas, las uvas moscateles, todas de ámbar, los higos morados, con su cristalina gotita de miel...

Es tierno y mimoso igual que un niño, que una niña...; pero fuerte y seco por dentro, como de piedra. Cuando paseo sobre él, los domingos por las últimos callejas del pueblo, los hombres del campo, vestidos de limpio y despaciosos, se quedan mirándolo:

-Tien' asero...

Tiene acero. Acero y plata de luna, al mismo tiempo.

ACTIVIDADES PROPUESTAS:
1. En las primeras líneas del texto encontramos una descripción de Platero. Haz una descripición de un compañero tuyo.

2. Identifica los adjetivos de la siguiente frase: " Es tierno y mimoso igual que un niño, que una niña...; pero fuerte y seco por dentro, como de piedra"

3.Imagina e inventa: a partir de este fragmento de texto continúa la historia.

4. Verdadero o falso:
-"lo dejo suelto y se va a la playa, y coje conchas marinas"
-"le gustan las naranjas mandarinas..."

5. Analiza las siguientes palabras, di si son sustantivos, adjetivos, artículos, adverbios...
-mimoso:
-viene:
-los:
- espejos:

Estas actividades están dirijidas a alumnos de 3º ciclo de primaria.

PLATERO Y YO

PLATERO Y YO

"CARNAVAL"

¡Qué guapo está hoy Platero! Es lunes de Carnaval, y los niños, que ya se han disfrazado vistosamente de toreros, de payasos y de majos, le han puesto el aparejo moruno, todo bordado, en rojo, verde, blanco y amarillo, de recargados arabescos.

Agua, sol y frío. Los redondos papelillos de colores van rodando paralelamente por la acera, al viento agudo de la tarde, y las máscaras, ateridas, hace bolsillos de cualquier cosa para las manos azules.

Cuando hemos llegado a la plaza, unas mujeres vestidas de locas, con largas camisas blancas, coronados los negros y sueltos cabellos con guirnaldas de hojas verdes, han cogido a Platero en medio de su coro bullanguero, y, unidas por las manos, han girado alegremente en torno de él.

Platero, indeciso, yergue las orejas, alza la cabeza y, como un alacrán cercado por el fuego, intenta, nervioso, huir por doquiera. Pero, como es tan pequeño, las locas no le temen y siguen girando, cantando y riendo a su alrededor. Los chiquillos, viéndolo cautivo, rebuznan para que él rebuzne. Toda la plaza es ya un concierto altivo de metal amarillo, de rebuznos, de risas, de coplas de panderetas y almireces...

Por fin, Platero, decidido igual que un hombre, rompe el corro y se viene a mí trotando y llorando, caído el lujoso aparejo. Como yo, no quiere nada con los Carnavales... No servimos para esas cosas...

ACTIVIDADES

(Están destinadas a segundo ciclo de primaria)

1. ¿De qué se disfrazan los niños que van a la plaza? Si fuera Carnaval, ¿De que te gustaría disfrazarte a ti?

2. ¿Qué le hacen a Platero las mujeres disfrazadas de locas?

3. ¿Por qué crees tu que Platero llora en la plaza?

4. Localiza en el texto cuatro adjetivos y realiza una oración con cada uno de ellos.

5. ¿Sabrías decir que significan las siguientes palabras? Puedes utilizar el diccionario.

Almirez, rebuzno, cautivo y guirnalda.

CAPÍTULO LVII Paseo

Paseo



Por los hondos caminos del estío, colgados de tiernas madreselvas, ¡cuán dulcemente vamos! Yo leo, o canto, o digo versos al cielo. Platero mordisquea la hierba escasa de los vallados en sombra, la flor empolvada de las malvas, las vinagreras amarillas. Está parado más tiempo que andando. Yo lo dejo...
El cielo azul, azul, azul, asaeteado de mis ojos en arrobamiento, se levanta, sobre los almendros cargados, a sus últimas glorias. Todo el campo, silencioso y ardiente, brilla. En el río, una velita blanca se eterniza, sin viento. Hacia los montes la compacta humareda de un incendio hincha sus redondas nubes negras.
Pero nuestro caminar es bien corto. Es como un día suave e indefenso, en medio de la vida múltiple. ¡Ni la apoteosis del cielo, ni el ultramar a que va el río, ni siquiera la tragedia de las llamas!
Cuando, entre un olor a naranjas, se oye el hierro alegre y fresco de la noria, Platero rebuzna y retoza alegremente. ¡Qué sencillo placer diario! Ya en la alberca, yo lleno mi vaso y bebo aquella nieve líquida. Platero sume en el agua umbría su boca, y bebotea, aquí y allá, en lo más limpio, avaramente...





ACTIVIDADES (Dirigidas a 3º de Primaria)





- ¿Qué hace Platero en su paseo?


- ¿Y el protagonista?





- ¿Sueles hacer las mismas cosas que el personaje? ¿Qué otras cosas haces?





- ¿Por dónde pasea Platero? Dibuja el paisaje siguiendo la descripción del texto.





- ¿Por dónde sueles pasear normalmente? ¿Por sitios parecidos al que describe el autor o diferentes? Dibuja el sitio por donde sueles pasear solo o con amigos y di las principales diferencias entre ambos espacios.





- Une los sustantivos siguientes con el adjetivo que le corresponda según el texto, y además añade al lado otro adjetivo de tu invención que te parezca adecuado. Sigue el ejemplo.



SUSTANTIVOS: cielo, nieve, día, hierba, caminos

ADJETIVOS: suave, escasa, azul, hondos, líquida

Ejemplo: Cielo azul e inmenso