lunes, 6 de octubre de 2008

Platero y yo

PLATERO Y YO


Capítulo LXXXI

La niña chica


LA niña chica era la gloria de Platero. En cuanto la veía venir hacia él, entre las lilas, con su vestidillo blanco y su sombrero de arroz, llamándolo dengosa: -¡Platero, Platerillo!-, el asnucho quería partir la cuerda, y saltaba igual que un niño, y rebuznaba loco.


Ella, en una confianza ciega, pasaba una vez y otra bajo él, y le pagaba pataditas, y le dejaba la mano, nardo cándido, en aquella bocaza rosa, almenada de grandes dientes amarillos; o, congiéndole las orejas, que él ponía a su alcance, lo llamaba con todas las variaciones mimosas de su nombre: - ¡Platero! ¡Platerón! ¡Platerillo! ¡Platerete! ¡Platerucho!


En los largos días en que la niña navegó en su cuna alba, río abajo, hacia la muerte, nadie se acordaba de Platero. Ella, en su delirio, lo llamaba triste: ¡Plateriiiillo!... Desde la casa oscura y llena de suspiros, se oía, a veces, la lejana llamada lastimera del amigo. ¡Oh estío melancólico!


¡Qué lujo puso Dios en ti, tarde del entierro! Setiembre, rosa y oro, como ahora, declinaba. Desde el cementerio ¡cómo resonaba la campana de vuelta en el ocaso abierto, camino de la gloria!... Volví por las tapias, solo y mustio, entré en la casa por la puerta del corral y, huyendo de los hombres, me fui a la cuadra y me senté a pensar, con Platero.


Actividades:

Las actividades están dirigidas al segundo ciclo de Primaria (3º-4º)


¿Cómo crees qué es la niña chica? Dibújala.

Cuando Platero ve a la niña chica, ¿se pone triste o alegre? Dibújalo.


. Busca en el texto los diminutivos de las palabras: vestido, Platero, asno y patadas. Después, escribe una oración con cada diminutivo.


. Localiza en el texto cinco sustantivos femeninos y otros cinco masculinos.


4º. La niña chica llama a Platero: ¡Platero! ¡Platerón! ¡Platerillo! ¡Platerete! ¡Platerucho!. Ahora te toca a ti, inventa variaciones de tu nombre.


5º. ¿Tienes algún animal en casa?¿Qué relación tienes con él? Si no lo tienes, invéntalo.

jueves, 2 de octubre de 2008

Comentario del texto: "En torno a la literatura infantil"

Comentario del texto: “En torno a la literatura infantil” de Juan Cervera Borrás
Considero muy acertada la definición de Literatura infantil que da Marisa Bortolussi ya que amplía el concepto refiriéndose a “todas las obras destinadas a un público infantil” pudiéndose incluir a las más importantes: las producciones literarias realizadas por los propios niños.
Me parece muy interesante el hincapié que hace en que la literatura infantil debe tener en cuenta las necesidades e inquietudes de los niños, está en la habilidad del docente transformar en un recurso didáctico aquellos textos que el niño elige para leer por motus propio.
También es importante enmarcar dentro de la literatura infantil aquella que ha sido apropiada por los niños sin, en un primer momento, estar dirigida a ellos. La Literatura ganada.
Al hablar de los tres tipos de literatura infantil, me atrevería a disentir sobre la literatura instrumentalizada ya que no podría catalogarse como atractiva para los niños, los objetivos didácticos que persiguen la alejan abismalmente del interés del alumno y, hasta me animaría a afirmar, que alejan a los infantes de la literatura y del placer de la lectura. Cuando elegimos un libro para leer, lo hacemos en momentos de tranquilidad, para disfrutarlos. Utilizamos nuestro tiempo de ocio para hacerlo. Definiendo al “ocio” como el tiempo libre en el que realizamos una actividad que nos satisface y a la vez contribuye con nuestro enriquecimiento personal, creo que es nuestro desafío como docentes…lograr que el ocio se una al aprendizaje.
En cuanto a las tesis: liberal y dirigista, creo que apunta a los dos extremos en que podemos ver a la literatura infantil, y siempre los extremismos son desacertados. Se podría llegar al equilibrio de considerar, tanto a la literatura que va dirigida a todo el público en general y que es aceptada por los niños, como a toda aquella que está ideada especialmente para los más pequeños. Como ejemplo de lo expuesto en la tesis dirigista en los regímenes autoritarios puedo citar la manipulación que se hacía durante el gobierno del General Juan Domingo Perón, en Argentina, donde los libros de texto utilizados en las escuelas debían llevar en todo su contenido ideas propugnadas por el gobierno incluyendo también las imágenes del General y su esposa.
Si hacemos un paralelismo entre la literatura en la escuela y la sociedad podemos concluir que en ambos ámbitos ocurre lo mismo, coexisten, la literatura que favorece el crecimiento intelectual y atiende a los intereses del niño, y otra que produce efectos adversos provocando el rechazo y denigrando a la literatura.
Estoy totalmente de acuerdo con la idea que formula que la Literatura Infantil debería ser una asignatura troncal en todas las carreras cuya finalidad sea la formación de niños ya que “nadie utiliza lo que no conoce” y es deber de un docente conocer las herramientas potenciales que podrá utilizar en su práctica laboral.

miércoles, 1 de octubre de 2008

Primera Lectura

Esta semana tenemos que leer el Libro de Juan Ramón Jiménez Platero y Yo.
Si no lo tienes en casa (busca bien) deberías comprarlo. Si no lo puedes buscar en Internet,
pero os aseguro que es mejor leerlo en papel, tumbado en el sofá o esperando el autobús.

Como actividad os propongo el siguiente trabajo:
Selecciona un Capítulo y crea una pequeña actividad para el aula de Primaria.

Os incluyo un modelo
XVII - EL NIÑO TONTO

Siempre que volvíamos por la calle de San José,
estaba el niño tonto a la puerta de su casa,
sentado en su sillita, mirando el pasar de los otros.
Era uno de esos pobres niños a quienes
no llega nunca el don de la palabra ni el regalo de la gracia;
niño alegre él y triste de ver; todo para su madre, nada para los demás.

Un día, cuando pasó por la calle blanca aquel mal viento negro,
no vi ya al niño en su puerta.
Cantaba un pájaro en el solitario umbral, y yo me acordé de Curros,
padre más que poeta, que, cuando se quedó sin su niño,
le preguntaba por él a la mariposa gallega:

Volvoreta d'aliñas douradas...

Ahora que viene la primavera, pienso en el niño tonto,
que desde la calle de San José se fue al cielo.
Estará sentado en su sillita, al lado de las rosas únicas,
viendo con sus ojos, abiertos otra vez, el dorado pasar de los gloriosos.

1. Localiza los adjetivos y explica su significado y posición
2. ¿A quién llamas tú tonto?
3. Reuerda un amigo que hace tiempo que no ves.
4. Otros posibles temas: “irse al cielo…”, respeto a los demás, “don de la palabra”, Otros idiomas en España.

martes, 23 de septiembre de 2008

Para empezar, un poco de teoría

Hola a todas, como hemos comentado en clase, nuestro blog será de apoyo a la asignatura pero centrándose en la LIJ o sea en la Literatura Infantil y Juvenil

Para inaugurar el trabajo empezamos con una búsqueda en internet.

Vais a la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes http://www.cervantesvirtual.com/ para leer el texto de Juan Cervera Borrás "En torno a la literatura infantil". Ánimo.


Si alguien necesita una ayudita, que siga los pasos:

1. entrar en la página

2. y buscáis la Sección de Literatura Infantil y Juvenil (COLUMNA DE LA IZQUIERDA)

3. Biblioteca de Autor: Juan Cervera

4. buscáis en OBRA: AQUÍ ESTÁ


Pero también podéis usar el buscador general de la página, o si, no tenéis tiempo o sois un poco cómodas (vagas) pues pincháis en: http://www.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/94676281985686130882346/p0000001.htm#I_1_


EL MARTES TODO EL MUNDO LO TIENE QUE HABER LEÍDO.

Además prepara un pequeño resumen para comentar en clase. Después lo tendréis que colgar como comentario en esta misma entrada.

miércoles, 17 de septiembre de 2008

Centenario Salvador Allende

Y en otro orden de cosas, pero también en tono conmemorativo se celebra este año el centenario del nacimiento de Salvador Allende, el presidente chileno. Hay varios actos públicos, aquí os pongo un enlace al acto de la universidad el próximo domingo:
http://www.ua.es/webs/centrobenedetti/actividades_08_09.html#allende

Ya que lo patrocina el Centro Benedetti, poeta del que hablamos el primer día de clase, aprovecho para incluir un poema suyo dedicado a Allende

HOMBRE DE LA PAZ (M. BENEDETTI)
Para matar al hombre de la paz
para golpear su frente limpia de pesadillas
tuvieron que convertirse en pesadilla
para vencer al hombre de la paz
tuvieron que congregar todos los odios
y ademas los aviones y los tanques
para batir al hombre de la paz
tuvieron que bombardearlo hacerlo llama
porque el hombre de la paz era una fortaleza

para matar al hombre de la paz
tuvieron que desatar la guerra turbia
para vencer al hombre de la paz
y acallar su voz modesta y taladrante
tuvieron que empujar el terror hasta el abismo
y matar más para seguir matando
para batir al hombre de la paz
tuvieron que asesinarlo muchas veces
porque el hombre de la paz era una fortaleza

para matar al hombre de la paz
tuvieron que imaginar que era una tropa
una armada una hueste una brigada
tuvieron que creer que era otro ejército
pero el hombre de la paz era tan sólo un pueblo
y tenía en sus manos un fusil y un mandato
y eran necesarios más tanques más rencores
más bombas más aviones más oprobios
porque el hombre del paz era una fortaleza

para matar al hombre de la paz
para golpear su frente limpia de pesadillas
tuvieron que convertirse en pesadilla
para vencer al hombre de la paz
tuvieron que afiliarse para siempre a la muerte
matar y matar más para seguir matando
y condenarse a la blindada soledad
para matar al hombre que era un pueblo
tuvieron que quedarse sin el pueblo

Vientos del Exilio
(Mario Benedetti)

En Memoria de Ana Pelegrín

No es agradable iniciar esta sección con una esquela, pero más triste es la pérdida de Ana Pelegrín, una de las más grandes especialistas de literatura infantil y juvenil en España, principalmente de la tradición oral. Un libro como "Poesía Española para niños" debe ser referencia obligada para cualquier futura maestra y maestro de Primaria.
Podéis encontrar más información en el Blog de Pedro Vilar:
http://pedrovillar.blogspot.com/2008/09/ha-fallecido-ana-pelegrn.html

y hay una importante selección de sus trabajos en la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes:
http://www.cervantesvirtual.com/FichaAutor.html?Ref=5084

De aquí, seleccionamos un video para su recuerdo:
http://www.cervantesvirtual.com/portal/Platero/vervideo.formato?video=250&dir=Ana_pelegrin/&archivo=educacion_&portal=0&ref=10136

jueves, 11 de septiembre de 2008

Bienvenid@s al Curso 2008-2009

¡Bienvenid@!
Este blog será el laboratorio de prácticas virtuales de la asignatura "Lengua y Literatura y su Didáctica" del curso 2008-2009. Soy José Rovira Collado y soy el profesor de esta asignatura, además del administrador del blog. En breve comenzaremos a trabajar.
Hasta pronto